Las redes sociales con los alumnos

Las redes sociales son un fenómeno que aparecieron en los últimos años. Facebook, Twitter, Instagram, los correos electrónicos, entre tantos otros, son ejemplos de estas increíbles redes.

Son espacios en la web que facilitan la comunicación, de forma rápida y segura, donde se puede acceder a información con compañeros y profesores, crear espacios comunes (como los grupos en el Facebook) para enterarse de las ultimas novedades, dar cuenta de los últimos acontecimientos y noticias (como en el inicio del Twitter), entre tantas otras ventajas.

Como desventaja es la inseguridad de corroborar que todos los alumnos o participantes de, por ejemplo los grupos, vean lo publicado y se enteran de los hechos.

Al igual que las tic's, las redes sociales recién comienzan a hacer su participación en este ámbito y aun tienen mucho para dar de positivo.

El uso que los alumnos le dan a las TIC's

Hoy en día, las nuevas tecnologías o TIC's (Tecnologías de la Información y la Comunicación) se han convertido en protagonistas principales en cualquier ámbito de la vida, y la educación o ámbito académico no es la excepción, y son los alumnos, los jóvenes, los que mayor uso le dan. Siendo principalmente el uso de los smartphones o celulares inteligentes, donde se puede acceder a una infinidad de información y una comunicación fluida y veloz con compañeros y demás personas. Otros dispositivos que los ayudan mucho son los pendrives, que son sumamente importantes para transportar información de forma rápida y portátil. Les ayuda, por ejemplo, para llevar un archivo de un trabajo practico e imprimirlo en algún lugar, en caso de no disponer de impresoras en su casa, entre otras ventajas. Otros aparatos muy útiles son las netbooks, que sirven para trabajar como en casa con la computadora, en cualquier lugar y de manera muy cómoda. En fin, las nuevas tecnologías llegaron para quedarse y parece ser que recién arrancan en este mundo, y tiene aun mucho para mejorar.

Las TIC'S en las aulas virtuales

 Desde hace algunos años, numerosos autores han venido anunciando un conjunto de transformaciones económicas y sociales que cambiarán la base material de nuestra sociedad, como parte de esta cultura de la información.

Tal vez uno de los fenómenos más espectaculares asociados a este conjunto de transformaciones haya sido la introducción generalizada de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en todos los ámbitos de nuestras vidas. De hecho, está cambiando nuestra manera de hacer las cosas, de trabajar, de divertirnos, de relacionarnos y de aprender.

La llegada de las TIC a las escuelas implica nuevas concepciones del proceso de enseñanza-aprendizaje. El énfasis se traslada desde la enseñanza hacia el aprendizaje estableciéndose nuevos roles y responsabilidades para los alumnos y profesores. El alumno se transforma en un participante activo y constructor de su propio aprendizaje y el profesor asume el rol de guía y facilitador de este proceso, lo cual varía su forma de interactuar con sus alumnos, la forma de planificar y de diseñar el ambiente de aprendizaje. Debe manejar un amplio rango de herramientas de información y comunicación actualmente disponibles y que pueden aumentar en el futuro, establecer interacciones profesionales con otros profesores y especialistas del contenido dentro de su comunidad y también foráneos.

Una reflexión sobre este enfoque, puede resultar útil para comprender la necesidad de innovación educativa y para dar sentido a los aportes de la psicología cognitiva y su visión de los procesos de aprendizaje. 

¿Por qué las aulas virtuales son importantes?

Existen muchos estudios se han dedicado a identificar los aspectos diferenciales entre la presencialidad y la virtualidad y, más específicamente, a caracterizar los factores del contexto virtual que van a condicionar el proceso de aprendizaje del estudiante. Las características más relevantes que han puesto en evidencia estos estudios con relación al proceso de aprendizaje en aulas virtuales son:

1. Una organización menos definida del espacio y el tiempo educativos.

2. Un uso más amplio e intensivo de las TIC.

3. Una planificación y organización del aprendizaje más guiados en sus aspectos globales.

4. Unos contenidos de aprendizaje apoyados con mayor base tecnológica.

5. Una forma telemática de llevar a cabo la interacción social.

6. Un desarrollo de las actividades de aprendizaje más centrado en el alumnado.

Prezi de la presentación de la sección "TIC's y los alumnos"

Prezi de la presentación de "TIC's y los alumnos" Publicado por: José Ignacio de los Reyes Vidal

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